一、专业定位
服装与服饰设计专业开办于1993年，属省级示范专业，通过产教深度融合，实施协同育人，完善“学工结合，学以致用”教学理念。立足广东，面向大湾区，辐射全国，为服装设计领域培养具有国际视野、创新意识及自主创业能力的高素质应用型人才。专业构建了校、政、行、企、深度融合的协同育人机制，实施对接服装行业、企业需求的课程设置。建立企业、学校、学生、教师四方“双进双挂”动力工程，提升学生创新创业能力及对口就业水平。
二、培养目标
本专业立足惠州，服务广东，面向粤港澳大湾区,培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握现代服装与服饰设计思维、设计表达、理念沟通和设计管理技能，能从事各类服装与服饰设计研发、专业设计教育、服装与服饰文化研究等相关工作的，有国际视野、创新意识及自主创业能力的，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、高素质服装与服饰设计复合型应用人才。
本专业学生毕业五年左右应达到的目标:
培养目标1：具有人文社会科学素养和社会责任感，职业道德高尚，热爱服装设计事业，树立正确的人生观、价值观。
培养目标2： 能有效开展服装类的交流合作；提高艺术审美，具备产品开发能力，弘扬民族文化，并掌握国内外流行趋势发展动态，不断提升与创造自身设计能力。
培养目标3：能通过持续学习适应职业变化，具备服装与服饰产品设计和开发能力，具备较高的设计造型能力、表现能力、创作能力，具备有较强的视觉形象 思维和创新思维能力，成为服装与服饰企业产品设计与开发骨干。
三、培养规格
1.公共基础知识：遵守新时代党和国家的方针政策，掌握通识教育类、服装与服饰设计基础类和专业类知识，具有国际视野，了解服装学科发展前沿，并能将所学知识融汇贯通、具备较高的双创能力。
2.设计知识：能够应用服装与服饰设计专业基本原理、方法对本专业领域问题进行判断、分析和研究，能够把握流行时尚，提出相应对策和建议，并形成解决方案。
3.设计解决方案、使用现代工具：能够使用现代信息技术和分析工具，对服装与服饰设计领域信息化数据进行收集和分析处理，完成流行分析预测、设计企划方案、服装数据处理、数字化服装设计效果图等。
4.沟通能力：掌握服装类专业国标术语，能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。
5.个人和团队：具有团队协作意识，能够在本学科及跨学科团队活动中发挥个人作用，并能与其他团队成员合作共事。
6.终身学习能力：具有自主学习和终身学习意识，有创新创业能力及不断学习与适应发展的能力。
7.职业规范：具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉服装与服饰专业领域团体、地方及国家标准，熟知行业相关法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。
8.国际视野：具有服装服饰设计类国际视野，熟知世界各地服装服饰文化及特色，能够在跨文化背景下进行专业沟通和交流。
9.身心健康：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
四、课程体系
服装设计、男装设计、女装设计、童装设计、鞋包饰品设计、服饰图案与配件设计、服装数字化ART、电脑辅助设计、服装色彩学、服饰流行分析、服装结构、鞋包制作、服装品牌策划等。
五、师资队伍
服装与服饰设计专业职称结构为教授1人，副教授3人，讲师8人，助教1人。同时，还聘有一定比例的高水平企业技术人员和设计师作为兼职教师。师资队伍整体职称结构、学缘结构、专兼职教师比例合理，专业主干课程由教授、副教授讲授，有高水平学科专业带头人和省级教学团队。
六、教学条件
本专业校内实训操作主要由服装实训中心负责，专业实验室配备完善，设备先进。该中心是学生在校内进行实训的主要场所，面积2881平方米，仪器设备569台/件，设备总值780.77万元。由17个实训室26个操作分室组成，对应开设了20门实训课程121个实训项目，开出率为97.5%。其中综合设计性项目110个，占所有实训项目的78 %。
七、成果展示
第九届安东尼杯服装设计大赛
第二十八届中国真维斯杯休闲装设计大赛全国总决赛 银奖
2020魅力东方•中国国际居家衣饰原创设计大赛总决赛 铜奖
PH Value中国针织设计师大赛总决赛 银奖
“狮岭杯”第三届全国皮具设计制作技能竞赛 专业组第一名/院校组一等奖
“Lily商务时装•东华杯”第十四届中国大学生服装立体裁剪设计大赛
