在学校及学院双重维度教学质量保障体系下，材料组逐渐形成了“课程组负责人-教改项目负责人-课程主讲人”之间的层级联动，以多种形式定期就课程组课程的教学进度及思政植入课程的途径及育人评价体系等问题开展研讨。本学期重点对《服装人体工学》课程的思政体系建设及教学模式创新等进行了研讨指导。
《服装人体工学》隶属于人体工效学的分支，涉及人体解剖学、人类学、环境卫生学、生物力学、数学、服装材料学、服装舒适性、服装心理学等现代科学与服装学科的交叉融合，是一门研究“人-服装-环境”界面关系的系统性边缘学科。这门课程是纺织服装院校服装设计与工程专业必修的专业基础课，也是综合性传授服装专业知识的核心课程之一。本学期共有三位教师承担5个班的《服装人体工学》教学任务。
近期，课程组各教学模块的教师持续围绕《服装人体工学》课程教学目标与课程思政目标的双融合，“人-服装-环境”系统中所蕴藏的思政方向的深度挖掘，思政映射体系的优化及评价机制改革方案等问题进行了深入探讨。
最后，课程组形成共识，将继续在专业课程教学中与时俱进深挖思政元素、进行系统化设计、结合学情差异化教学、自然融入思政教育，尽教师之责，做好价值引领，在学科知识传授过程中潜移默化地塑造学生的政治认同、职业素养，发挥好学科领域的优势，帮助学生更好地适应时代的发展需求。
撰稿：冯倩倩 审稿：李少璃 签发：陈学军 责任编辑：郭立峰
