4月1日，广东省第五批基础教育（中小学美术学科）教研基地项目负责人、惠州市教育科学研究院美术教研员梁小荷率项目组成员，赴服装学院杨雪梅劳模和工匠人才创新工作室开展专题研学活动。作为广东省第五批基础教育教研基地项目的重要实践，此次研学活动不仅展现了高校在教育教学改革中的引领作用，更揭示了应用型本科院校服务地方教育发展的新路径。
杨雪梅教授介绍了内衣专业方向的建设历程、“三化一体”创新教学理论模型、对接产业链的课程知识体系、产品运营模式的系列专著开发、虚拟技术辅助教学的科研成果等课程开发的技术路线，构建了以体验式学习为核心的新型教学模式，实现教学系统的全流程优化升级，教学改革成果入选省级应用型本科人才培养改革典型案例。该成果在2022年通过省级专家的鉴定，其虚拟技术在服装教学系统中的应用达到国内先进水平，具有显著的示范推广价值，为基础教育提供了可复制的解决方案，体现了高校在教育科技转化方面的核心优势。
接着，项目组与内衣教学团队的老师围绕“PBL项目式学习视野下惠州地域特色美术课程的开发与实践研究”项目的建设，以挖掘惠州地域文化资源及成果转化为主线，建立包含初中课程开发、教学实践验证、评价体系构建的完整链条，初步达成以“高校理论支持+中小学实践验证+成果反哺教学”的模式。高校通过实践检验创新教育理论成果，中小学则获得前沿课程开发技术支持，这种双向赋能机制突破了传统教研模式的局限。
将美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进，以美育人，以文化人，彰显了高校在课程体系创新中的专业价值，这种深度融合不仅推动美术学科教学改革，更为新时代教育生态的重构提供可借鉴的范式，形成了独特的教师发展生态，为培养适应未来社会的创新型人才贡献更大力量。
撰稿：杨雪梅 审稿：李少璃 签发：陈学军 责任编辑：郭立峰
