习近平总书记明确指出："教育数字化是开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的关键突破口，更是赋能教育高质量发展、建设教育强国的战略性路径。"国家教育数字化战略，为新时代教材建设指明了数字化转型方向。
为充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用，2025年5月14日下午，服装学院工程系服装材料课程组就 “新形态数字服装专业教材建设”专题，进行了学习、讨论与交流。
小组通过学习、讨论，形成了共识：新形态数字教材与电子教材有所区别，不应是纸质教材的电子化。电子教材的内容是静态的，目的是便于携带和播放阅读；而新形态数字教材是基于数字化技术、云计算、大数据、人工智能等技术开发的互动、联动的新型数字化教学产品，是用数字化技术开发的教育资源，是把内容、富媒体、工具、技术有机融合，包含师生、人机、虚实三重交互维度的新型教材。
新形态数字教材还应体现相关学科专业的前沿进展和创新成果，体现学科交叉、产教融合、科教融汇的导向，在内容和形式设计上应具有良好的交互性，能够有效服务于线上教学、混合式教学等新型教学模式，辅助学生的学习过程，方便学生课堂学习和自学，并实现学习过程中的师生间、学生间、人机间的信息交互，提供沉浸式的、互动性强的学习体验，与电子教材的特点是完全不一样的。
应加快服装专业的数字教材建设，创新实训平台，如智能生产模拟系统、 数字工厂沙盘系统等，突破传统教材形态，实现"内容+工具+服务"三维融合，构建持续迭代更新的数字生态系统，实现交互方式单向传播多维人机协同，促进教学范式的转型， "三维立体"传授体系，增加专业的知识传递维度，实现专业能力+数字素养+创新思维+终身学习的"四维能力"培养框架，为培养新时代高素质服装技术技能人才提供战略性支撑。
撰稿：万志琴 审稿：李少璃 签发：陈学军 责任编辑：郭立峰
