2025年5月21日下午，服装纸样工艺课程组教师在服装楼310会议室召开课程教学质量评价改革研讨会。该研讨会主要针对当今时尚产业快速发展的大背景下，作为服装专业的核心课程，如何培养学生综合能力，促教学质量全面提升。
课程组组长罗琴首先对现行课程的质量评价方式进行剖析并指出：第一，评价主体较为单一，多以教师个人评价为主，导致评价结果主观性较强，难以全面反映学生学习情况；第二，评价指标较片面，在侧重对实践操作能力考核的同时，创新思维、团队协作等方面的考查不够充分，与服装行业对人才的实际需求存在脱节；第三，评价过程滞后，多集中在课程结束后的总结性评价，缺乏对教学过程的实时监控与反馈，难以及时发现并解决教学中存在的问题。在场的老师们也纷纷各抒己见，把教学过程中遇到的一些问题拿出来作为案例探讨，初步形成一套更加科学、全面、多元化的服装纸样工艺课程教学质量评价体系。
该评价体系涵盖教学过程、学生学习成果、团队协作等多个维度。除理论知识外，加大对创新设计能力、问题解决能力、职业素养等方面的评价权重；利用在线学习平台等技术手段，将评价贯穿于教学全过程，通过课堂表现、作业完成情况、课程分项目合作等多阶段的评价，及时发现问题并调整教学策略，实现对学生学习过程数据的自动采集与分析；课程组内一些课程如“时装系列设计”、“服装系列纸样”、“成衣工艺设计”、“服装立裁”等课程增加学生自评、互评环节，让学生在评价过程中增强自我认知与合作交流能力，并邀请行业专家参与评价，引入行业标准与实际需求。教师通过全面、动态的评价反馈，能及时发现教学过程中的问题，调整教学内容与方法，实现精准教学。
服装学院纸样工艺课程组以教学质量评价改革为契机，引导教师优化教学方法与手段，注重培养学生的创新思维与职业素养，激发学生学习积极性，提高整体教学质量，为服装专业人才培养提供有力支撑。
撰稿：罗琴 审稿：李少璃 签发：陈学军 责任编辑：郭立峰
